El día 3 de diciembre celebramos el día de las capacidades diferentes.
En nuestro centro realizaremos las siguientes actividades:
-Lectura de cuentos.
-Sesiones de vídeos.
-Realización de un mural.
-Exposiciones y actividades en colaboración con la ONCE.
-Cuentacuentos organizado por el AMPA.
RECURSOS:
-Cuentos de Samira, Lía, Ángel y Estrella de 0 a 3 años.
-Un delfín sale del sombrero de 6 a 12 años.
-Apreciamos las diferencias I.
-Apreciamos las diferencias II. Discapacidad intelectual.
-Apreciamos las diferencias III. Discapacidad visual y auditiva.
-Apreciamos las diferencias IV. Discapacidad física.
-Apreciamos las diferencias V.Otras necesidades educativas especiales.
-Guía de materiales para la inclusión educativa. Educación Infantil.
-Guía didáctica de la discapacidad. Educación Primaria.
-La discapacidad explicada a los niños y las niñas.
-Guía Discapacidad DIFERENTE.
-Documental: María y yo.
VÍDEOS:
-El viaje de María.El viaje de María es un cortometraje de animación realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una hija con autismo. Es una pequeña excursión al mundo interior de una adolescente "especial". Un viaje lleno de color, amor, creatividad y originalidad. Se inicia con el recorrido de unos padres que ven cómo su hija se comporta de una manera especial hasta que se confirma el diagnóstico: autismo.
-Sí podemos.Spot protagonizado por Pablo Pineda y otros chicos y chicas con síndrome de Down para concienciar a las personas alguna discapacidad sobre la necesidad de luchar para cumplir sus sueños.
-Los colores de las flores.Los colores de las Flores narra la historia de un caso real. Diego es un niño de siete años que es ciego desde su nacimiento y se enfrenta a la tarea escolar de explicar como es el color de las flores. Muestra como un niño ciego puede estudiar como cualquier otro.
-Una luz diferente.El cortometraje está protagonizado por el atleta invidente David Casinos y recoge escenas de su vida cotidiana, su rutina de entrenamiento y sus esfuerzos por superar la ceguera. David ha sido triple medallista paralímpico en Sydney, Atenas y Pekín.
-La historia de Borja.Borja es un beneficiario del programa de integración laboral Incorpora que nos cuenta su historia con alma. El protagonista, que sufre una discapacidad, nos explica sus retos en la vida a través de su día a día, un trabajador ejemplar de la clínica de Palma, y de su pasión por la vela. Desde que nació, Borja tiene una discapacidad del 100% a causa de una artrogriposis congénita de las cuatro extremidades.
-La historia de Teresa.eresa sufrió un accidente de tráfico hace seis años a raíz del cual tiene afectada la memoria reciente y el aparato psicomotor.
-La historia de Tolo.El protagonista sabe muy bien que una discapacidad no es ningún obstáculo para lograr sus objetivos, solo se necesita esfuerzo e ilusión. Tolo ha encontrado un trabajo y también ha descubierto una de sus pasiones:la montaña.
-My name is Jone.José Vicente tiene una discapacidad intelectual leve. Gracias al programa "Incorpora" ha encontrado un trabajo de operario de limpieza. José siempre llega el primero y se siente como uno más de la plantilla.
-Super Antonio.A veces la vida nos regala la oportunidad de conocer a gente muy especial. Este vídeo presenta a Antonio... el "príncipe" de Camposoto. Pequeñas personas que nos dan día a día grandes lecciones de vida.
-Hugo, un amigo con asperge.Este vídeo cuenta la historia de Hugo y ayuda a conocer mejor a las personas con síndrome de Asperger.
-El cazo de Lorenzo.Montaje del libro de Isabel Carrier. Cuento metafórico para comprender y respetar a las personas que son diferentes.
-Por cuatro esquinitas de nada.Montaje audiovisual del libro "Por cuatro esquinitas de nada" de Jerome Ruillier.
QUEREMOS UNA ESCUELA MULTICULTURAL, PLURALISTA Y QUE PROMUEVA UNA CULTURA DE PAZ E IGUALDAD PARA TODAS Y TODOS
martes, 2 de diciembre de 2014
lunes, 24 de noviembre de 2014
DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
La propuesta para que se celebrara en tal fecha la realizó República Dominicana, con el apoyo de 80 países, luego que se registrara el asesinato de las tres hermanas Mirabal, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre de 1960.
En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la “violencia contra la mujer” como: “Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada”.
En dicha Asamblea se reconoció necesario “una declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas, y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer”. El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.
En 1993 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en la que se definió la “violencia contra la mujer” como: “Todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la prohibición arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada”.
En dicha Asamblea se reconoció necesario “una declaración de los derechos que se deben aplicar para asegurar la eliminación de toda violencia contra la mujer en todas sus formas, y un compromiso de los Estados y de la comunidad internacional en general para eliminar la violencia contra la mujer”. El 17 de diciembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 25 de noviembre como el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. La ONU invitó a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a organizar actividades dirigidas a sensibilizar al público respecto del problema en este día como una celebración internacional.
En este día trazaremos, pasito a pasito de colores con la huella del pie de nuestros alumnos y alumnas, caminos que se dirigirán hacia nuestro mural expositivo, donde realizaremos la actividad de hermanamiento colocando nuestras palabras positivas y construyendo un gran lazo violeta que estará al lado de nuestro cartel del Día de los Derechos de la Infancia.
Trabajaremos con cuentos coeducativos y en torno a la canción "Ella" de Bebe.
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OTROS RECURSOS
-Cuentos para madres y padres.
-Juegos para madres y padres.
-Prevenir la violencia contra las niñas y las mujeres.
-Responsabilidad doméstica compartida.
-Educándonos frente a la televisión.
-Guía de lenguaje no sexista.
-La Cenicienta que no quería comer perdices.
-Educando en igualdad. Guía para Infantil.
-Educando en igualdad. Guía para Primaria.
-Coeducación: Prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas.
-Cuentos para vivir y soñar.
-Educar en igualdad: Fichas de trabajo para el alumnado.
-Educación para la igualdad y la salud en Primaria.
-150 canciones para trabajar la violencia en el marco educativo.
-El alma de los cuentos: Fomento de igualdad.
-Un país extraño: Cuento sobre Coeducación.
-Cómo ser un cole de cuidado.
-Colorina Colorada, ya no quiere ser hada.
-La coeducación y la gestión de la diversidad en la escuela.
-Contar cuentos cuenta, en femenino y en masculino.
-Juegos y juguetes para la igualdad.
DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA
Este año celebramos el Día de los Derechos de las niñas y de los niños con el personaje Mafalda, como reconocimiento al ilustrador Quino, que ha obtenido recientemente el Premio Prícipe de Asturias.
1. DERECHO A LA IGUALDAD, SIN DISTINCIÓN DE RAZA, CREDO O NACIONALIDAD
2. DERECHO A UNA PROTECCIÓN ESPECIAL PARA SU DESARROLLO FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL
3. DERECHO A UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD
4. DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN, VIVIENDA Y ATENCIÓN MÉDICA ADECUADAS
PARA EL NINO Y LA MADRE “Venimos por la vacuna contra el despotismo, por favor”
5. DERECHO A UNA EDUCACIÓN Y CUIDADOS ESPECIALES PARA EL NIÑO FÍSICA O MENTALMENTE DISMINUIDO
6. DERECHO A COMPRENSIÓN Y AMOR POR LOS PADRES Y LA SOCIEDAD
7. DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN GRATUITA Y A DISFRUTAR DE LOS JUEGOS “Nuestro derecho a la educación es tan indiscutible … Que no hay la más mínima esperanza de que algún alma caritativa nos lo quite”
8. DERECHO A SER EL PRIMERO A RECIBIR AYUDA EN CASO DE DESASTRE
9. DERECHO A SER PROTEGIDO CONTRA EL ABANDONO Y LA EXPLOTACIÓN EN EL TRABAJO
10. DERECHO A FORMARSE EN UN ESPÍRITU DE SOLIDARIDAD, COMPRENSIÓN, AMISTAD Y JUSTICIA ENTRE LOS PUEBLOS
1. DERECHO A LA IGUALDAD, SIN DISTINCIÓN DE RAZA, CREDO O NACIONALIDAD
2. DERECHO A UNA PROTECCIÓN ESPECIAL PARA SU DESARROLLO FÍSICO, MENTAL Y SOCIAL
3. DERECHO A UN NOMBRE Y UNA NACIONALIDAD
4. DERECHO A UNA ALIMENTACIÓN, VIVIENDA Y ATENCIÓN MÉDICA ADECUADAS
PARA EL NINO Y LA MADRE “Venimos por la vacuna contra el despotismo, por favor”
5. DERECHO A UNA EDUCACIÓN Y CUIDADOS ESPECIALES PARA EL NIÑO FÍSICA O MENTALMENTE DISMINUIDO
6. DERECHO A COMPRENSIÓN Y AMOR POR LOS PADRES Y LA SOCIEDAD
7. DERECHO A RECIBIR EDUCACIÓN GRATUITA Y A DISFRUTAR DE LOS JUEGOS “Nuestro derecho a la educación es tan indiscutible … Que no hay la más mínima esperanza de que algún alma caritativa nos lo quite”
8. DERECHO A SER EL PRIMERO A RECIBIR AYUDA EN CASO DE DESASTRE
9. DERECHO A SER PROTEGIDO CONTRA EL ABANDONO Y LA EXPLOTACIÓN EN EL TRABAJO
jueves, 6 de marzo de 2014
8 DE MARZO: DÍA DE LA MUJER
Mujeres especiales para todos y todas y que han marcado nuestras vidas: NUESTRAS ABUELAS.
Abuelas soñadoras, preocuponas, viajeras, jardineras, costureras, dememoriadas, arreglacosas, modernas, regalonas, reposteras, por cartas, tejedoras de cuentos...
"ABUELAS DIFERENTES QUE NOS ENRIQUECEN Y NOS UNEN"
Esta es nuestra programación para este curso:
Colaboradoras y colaborador en la puesta en marcha de nuestro cartel:
Añadimos a los recursos publicados, el curso pasado , los siguientes:
40 MUJERES IMPORTANTES QUE HAN HECHO HISTORIA
19 MUJERES NOTABLES DE LA HISTORIA
MUJERES LUCHADORAS
LA MUJER EN EL ARTE
domingo, 9 de febrero de 2014
lunes, 3 de febrero de 2014
jueves, 23 de enero de 2014
PROPUESTAS PARA EL DÍA DE LA PAZ
En la anterior entrada se disponen de recursos para trabajar el Día de la Paz. En esta podéis consultar nuestras propuestas de actividades para llevar a cabo durante este curso. Es un documento de propuestas, estando siempre abierto a cualquier sugerencia.
miércoles, 22 de enero de 2014
TODAS Y TODAS POR LA PAZ
El próximo 30 de enero celebramos el Día Internacional de Paz y la No Violencia , coincidiendo con el aniversario de la muerte de Mahatma Gandhi, importante exponente mundial de la lucha por la Paz y los Derechos Humanos.
Promover la Paz no es sólo cosa de una semana, cuando se acerca el día de la celebración. Promover la Paz es una tarea diaria, que familia y escuela debemos tener presente cada día del año.
Añadimos a los recursos existentes en nuestro blog estos otros que facilitan y desarrollan una cultura de paz.
TEXTOS,CUENTOS Y POESÍA
CUENTOS DE LUZ
Un antropólogo propuso un juego a los niños de una tribu africana. Puso una canasta llena de frutas cerca de un árbol y le dijo a los niños que aquel que llegara primero ganaría todas las frutas.
Cuando dio la señal para que corrieran, todos los niños se tomaron de las manos y corrieron juntos, después se sentaron juntos a disfrutar del premio.
Cuando él les preguntó por qué habían corrido así, si uno solo podía ganar todas las frutas, le respondieron: UBUNTU, ¿cómo uno de nosotros podría estar feliz si todos los demás están tristes?
UBUNTU, en la cultura Xhosa significa: "Yo soy porque nosotros somos."
HAY PERSONAS
Hay personas delgadas como
un
espagueti delicioso.
Hay personas gorditas como
la
guinda del helado de verano.
Hay personas bajas como los
tréboles
de una pradera.
Hay personas altas como la cima
alta
de una montaña.
Hay personas
amables como
una
pequeña hormiga trabajadora.
Hay personas grandes como
la
luz milagrosa de cada amanecer.
Hay personas
jóvenes como
la
corriente clara de un manantial.
Hay personas mayores como
el
sabio árbol de fruta jugosa.
Hay personas activas como
el revoloteo
de una mariposa.
Hay personas tranquilas como
la
brisa del mar que acaricia mi cara.
Hay personas cariñosas como
un
beso de buenas noches.
Hay personas que nos miran desde el cielo
y
encienden estrellas para abrazarnos.
Hay personas
dulces como
el
algodón dulce.
Hay personas
juguetonas
como
los
colores del arcoíris.
Hay personas solidarias,
respetuosas,
Tímidas, agradables, sinceras, honestas…
Hay personas…
Muchos tipos de personas…
PERO TODAS SON IMPORTANTES
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CANCIONES
VIVIR MI VIDA DE MARK ANTHONY
MENSAJE DEL AGUA DE MACACO
ASUNTOS SERIOS DE PUCHERO DEL HORTELANO
TODOS JUNTOS DE JELLY JAMM
WHAT A WONDERFUL WORD
MANUALIDADES
JUEGOS POR LA PAZ
En los siguientes enlaces encontrarás juegos por la paz . Esperamos que te gusten.
-Juegos por la Paz I.
-Juegos por la Paz II.
-Juegos por la Paz III.
-Juegos para la Paz IV.
-Juegos para la Paz V.
Nelson Mandela from rosayago
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